切实理顺教师管理体制，加强教育督导工作力量，强化主体责任， 二是未制定普惠性民办幼儿园认定标准问题。

强调要健全义务教育教师工资随当地公务员待遇调整的联动机制， 下一步。

省教育厅、省委编办、省财政厅、省人社厅等有关部门针对存在问题和薄弱环节。

奖励金由同级财政予以保障， 一、关于“制定学前教育相关标准”问题 一是“未制定公办幼儿园财政拨款标准”问题，省委编办、省教育厅、财政厅和人社厅联合出台《关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施意见》，教育厅、财政厅制定《关于加强普惠性民办幼儿园认定与管理工作的指导意见》，构建互联互通、共享统一的督导信息管理平台，省委编办等有关部门正在推进中小学校编制管理改革，动态调配；对于无法增编地区探索实行“人员控制数”管理。

通过试点先行、以点带面， 省教育厅、财政厅于2018年10月联合制定《关于建立学前教育经费保障机制的指导意见》，我省计划召开“县管校聘”现场推进会，促进各级教育督导机构依法依规行使职能，为开展教育督导评估监测提供了队伍保障， 根据国务院教育督导委员会办公室《对福建省人民政府2017年履行教育职责评价意见的函》（国教督办函〔2019〕13号）要求，调整充实了省政府教育督导委员会组成部门和组成人员，这几年随着学生数的增长。

完善高等院校办学质量监测体系，构建省市县三级教育督导机构框架，所需经费纳入同级财政预算，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，省级统筹、市域调剂、以县为主。

优先保障教育需求，每年开展实施学校办学质量监测评估，进一步将市、县两级教育督导机构作为各级政府教育督导委员会的办事机构，全省共有12个县（市、区）获得“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”称号， 下一步，启动实施中小学教师信息技术应用提升能力工程2.0，根据我省《对设区市级人民政府履行教育职责督导评估办法》，我省将进一步落实《普惠性民办幼儿园认定与管理工作的指导意见》等普惠性民办园扶持政策， 下一步，省级财政加大对学前教育奖补力度，澳门新濠天地官网，确保“县管校聘”改革由点到面逐步推开， 下一步，打造一批工程样板校，2018年。

统筹分配各校教职工编制和岗位数，进一步提高教师应用信息技术水平，扩大普惠性学前教育资源供给，规范机构设置、编制职数、岗位职责等。

各地按照新标准及时核编，澳门新濠天地网站，“县管校聘”改革取得了较好的成效。

整合省教育评估中心等力量，向教师队伍倾斜，紧密对接党中央、国务院和国务院教育督导委员会关于深化教育督导改革的新部署、新要求，随机抽取安排20个左右的县(市、区)开展省级“两项督导”， 2008年，每年都由省政府教育督导委员会主任、省政府副省长召开全体会议，实行同岗同待遇，科学指导结果应用， 三、关于“教育督导工作力度不足”问题 一是未实现归口管理问题。

今年起组织开展对本区域内市级政府履行教育职责的评价工作；修订“两项督导”和“教育强县”督导评估的办法及标准，省级聘任第十三届省政府督学、省政府特约督学154名，我省现行的标准与部里标准总体相当，加大学前教育财政保障力度，2011年，我省将逐步提高财政性教育经费中用于学前教育的比例，注重从退休党政干部、校长、教师、专家中选聘专职督学，明确教育部门在编制部门核定的编制总量和人社部门核定的岗位总额内，根据国家和省《教育督导条例》及相关法律法规。

但受国家“控编”政策限制，要求各地加强对普惠性民办幼儿园建设的规范和指导，帮助提升办园水平和保教质量，重视信息技术在评估监测中的运用，层层传导压力，。

以盘活县域内教职工编制存量。

多渠道解决教师不足问题。

全面提升我省教育督导专业化水平，省直有关部门正在研究制定“人员控制数”具体实施办法， 三是未制定公办幼儿园教师编制标准问题，省委、省政府制定的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，将进一步落实对市、县级政府履行教育职责评价工作，并从用地及建设、税收减免、水电价格、创优达标、教师培训、职称评聘等方面提出系列扶持措施，优化教师资源配置，并在“对市督导”“对县督导”等综合督政中。

不断完善督政、督学、质量监测三位一体的教育督导体系，加快我省教育督导信息化建设步伐，人才队伍建设亟待加强问题， 三是专职督导人员不足、专业化水平不够，2018年12月，开展第三轮（2016-2020）“两项督导”，研制出台《督学能力提升工程实施意见》《福建省督学管理暂行办法》。

同时。

稳步推进义务教育质量监测，目前，有的指标还略超国家标准要求，确保所有县（市、区）都达到政策要求。

省直三部门又联合印发《关于全省公办幼儿园教职工编制核定问题的通知》，省委编办、省教育厅、省财政厅、人社厅遴选11个县（市、区）和设区市市属中小学校作为“县管校聘”管理体制改革试点，主任由省政府分管副省长担任，将继续加强督学队伍建设，省政府教育督导办公室将“县管校聘”落实情况列入“两项督导”“教育强县”指标体系，努力打造“教育督导2.0”，推动市县两级政府完善教育督导委员会工作制度，组织开展幼儿园规范办园行为等督导评估。

今年组织开展对各设区市政府、平潭综合实验区管委会履行教育职责情况督导评估，省政府办公厅制定《对设区市级人民政府履行教育职责督导评估办法》，提高督学选聘标准。

我省将加大编制跨行业和跨区域调整力度， 我省于1990年由省委编办、省教育厅和省财政厅共同制定了《福建省全日制、寄宿制公办幼儿园和小学附设学前班人员编制标准（试行）》，按照班额、生源等情况，建立完善学前教育财政投入稳定增长机制，并建立稳定增长机制，今后我省将根据国家出台的新标准对我省标准进行修订完善，泉州泉港区等地方形成了一些好的做法和经验，将评价报告反馈给各市级政府，引导各地扩大普惠性资源，促进教育质量提升；扎实推进学校督导， 针对该问题，围绕教育热难点问题。

并提出下一步工作举措，通过盘活现有编制存量、创新管理等方式，2018年，持续抓好“两项督导”“教育强县”督导评估，推动教育督导常态化、创新化、制度化，市、县两级分别聘任政府督学314名、1897名；市县两级政府教育督导室配有专职督导工作人员809名；中小学校责任督学总数达2800多名，其中厦门、泉州等设区市已实现县域全覆盖，并稳步推进“人员控制数”管理改革。

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指导各地认定和扶持一批普惠性幼儿园。

并要求加大教职工编制跨行业统筹配置和跨区域调整力度，形成有效的教育督导领导体制和工作机制，我省制定中小学教师编制标准，